¡Hola, grupo! ¿Cómo lo estáis llevando? ¡Espero que estupendamente! 🙂 En el post de hoy os voy a dar algunos consejos para convalidar asignaturas del TSEI en el Grado de educación infantil. ¿Os animáis a leer la entrada? ¡Vamos a ello!
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¿Qué significa convalidar una asignatura?
Convalidar una asignatura es el proceso mediante el cual una institución educativa reconoce y acepta los estudios realizados previamente por un estudiante en otra institución o en un programa diferente, otorgándole créditos académicos equivalentes en su nuevo programa de estudios. Este reconocimiento permite al estudiante no tener que repetir ciertas asignaturas que ya ha cursado con éxito y que son consideradas equivalentes en términos de contenido, competencias y carga horaria.
Los objetivos de la convalidación pueden ser los siguientes:
- Reconocimiento de estudios Previos: validar que los conocimientos y competencias adquiridos en estudios anteriores son equivalentes a los que se imparten en el nuevo programa.
- Eficiencia académica: evitar la duplicación de esfuerzos y permitir al estudiante avanzar más rápidamente en su nuevo programa de estudios.
- Facilitar la movilidad académica: promover la movilidad de los estudiantes entre diferentes instituciones educativas y programas.
Factores que influyen en una convalidación
Antes de meternos de lleno en cómo convalidar asignaturas del TSEI en el Grado de educación infantil, me gustaría hablaros de los factores habituales que suelen influir en las convalidaciones. ¡Al lío!
Equivalencia de contenidos
- Semejanza temática: se compara el temario de las asignaturas cursadas con el de las asignaturas que se desean convalidar. Esto incluye los temas principales, subtemas y el enfoque general de la asignatura.
- Profundidad y alcance: se evalúa si la profundidad y el alcance de los contenidos cubiertos en la asignatura previa son equivalentes a los de la asignatura universitaria. Esto puede incluir la complejidad de los conceptos y la extensión del contenido.
Carga horaria
- Horas de teoría y práctica: se verifica que la cantidad total de horas de teoría, prácticas y trabajo personal de los estudiantes sea comparable. Esto incluye tanto las horas presenciales como las dedicadas al estudio y la preparación.
- Horas totales: la carga horaria total debe ser similar, ya que indica el tiempo dedicado al aprendizaje de los contenidos de la asignatura.
Competencias y resultados de aprendizaje
- Habilidades y conocimientos adquiridos: se evalúa si los conocimientos, habilidades y competencias desarrollados en la asignatura previa son equivalentes a los que se esperan en la asignatura universitaria. Esto puede incluir competencias técnicas, habilidades prácticas y conocimientos teóricos.
- Objetivos de aprendizaje: se comparan los objetivos de aprendizaje de ambas asignaturas para verificar que se cumplen los mismos resultados de aprendizaje y competencias.
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Nivel académico
- Nivel de dificultad: se evalúa si el nivel de dificultad de la asignatura previa es comparable al nivel de la asignatura universitaria. Esto incluye el nivel académico, el tipo de evaluación y los estándares de calidad.
- Créditos académicos: se considera la cantidad de créditos académicos asociados a cada asignatura, asegurándose de que se corresponde con el valor del nuevo programa.
Métodos y técnicas de evaluación
- Evaluación de conocimientos: se revisan los métodos de evaluación utilizados en la asignatura previa, como exámenes, trabajos, proyectos o prácticas. Es importante que estos métodos sean equivalentes a los utilizados en la asignatura universitaria.
- Formato y criterios: se analizan los criterios de evaluación y los estándares de calificación para asegurar que son equivalentes.
Reconocimiento y acreditación
- Certificaciones y títulos: se verifica que los estudios anteriores están debidamente certificados y acreditados por una institución reconocida. Esto incluye diplomas, títulos y certificados oficiales.
- Acreditaciones internacionales: en algunos casos, se considera la existencia de acreditaciones internacionales o nacionales que puedan facilitar la convalidación.
Normativas y políticas institucionales
- Reglamento interno: se revisan las normativas internas de la institución de destino para asegurar que cumplen con los requisitos de convalidación. Cada universidad o institución puede tener criterios específicos.
- Acuerdos y convenios: se consideran los acuerdos o convenios existentes entre instituciones educativas que faciliten la convalidación de asignaturas.
¿Cómo convalidar asignaturas del TSEI en el Grado de educación infantil?
En todos los casos, debéis ser vosotros los que os pongáis en contacto con la universidad en la que vayáis a estudiar el Grado de educación infantil. En la UNED, por ejemplo, os cuento un poquito lo que podréis necesitar:
- Que rellenéis el modelo de solicitud (por lo que he visto es muy sencillito, por cierto)
- El certificado académico donde conste el título completo de la disciplina, el año en el que se cursó, plan de estudios y titulación a la que pertenece
- El título del Ciclo Formativo de Grado Superior o el resguardo de haberlo solicitado
Es importante que sepáis que tenéis un mes para solicitar las convalidaciones oportunas, y que la universidad tiene tres meses para daros una respuesta. Si no habéis recibido noticias en ese tiempo, lo más seguro es que las convalidaciones hayan sido denegadas.
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¿Qué asignaturas se pueden convalidar si habéis estudiado el TSEI?
En el caso de la UNED podrá llegar a convalidar cinco asignaturas y el PRACTICUM 1. Las asignaturas son las siguientes:
- Procesos de enseñanza y aprendizaje en educación infantil
- Psicomotricidad en educación infantil
- Adquisición y desarrollo del lenguaje
- Educación para la salud en la infancia
- Aprendizaje emocional y social
¡Y hasta aquí el post sobre cómo convalidar asignaturas del TSEI en el Grado de educación infantil. ¿Qué os ha parecido el tema de hoy? ¡Ojalá os haya resultado útil! Y por supuesto… ¡nos leemos en la próxima entrada!
