¡Hola, grupo! ¿Cómo lo estáis llevando? ¡Espero que genial! En el post de hoy vamos a hablar de las residencias infantiles y su finalidad en la atención educativa. ¿Os animáis a leer esta entrada? ¡Vamos a ello!
¿Qué son las residencias infantiles?
Las residencias infantiles son instituciones que asumen temporalmente el cuidado y la educación de niños y niñas que carecen de un entorno que pueda satisfacer sus necesidades biológicas, afectivas y sociales. Su principal objetivo es conseguir que los niños recuperen su entorno familiar o buscarles otro más adecuado.
¿Qué principios educativos tienen las residencias infantiles?
Las residencias infantiles deben tener en cuenta unos principios educativos, fundamentales para un buen desarrollo de los menores en situación de vulnerabilidad. ¡Vamos a hablar de ellos!
Agrupación
La agrupación de niños en las residencias infantiles tenderá a ser heterogénea, a no ser que haya algún motivo o justificación mayor que se requiera que la agrupación sea homogenea. Además se fomentará el respeto a la raza, a la cultura, a la ideología y a cualquier circunstancia personal y social.
Individualización
En las residencias infantiles es importante la individualización para poder atender correctamente cada necesidad de los menores en función de su edad, situación personal y familiar.
Normalización
Uno de los principios educativos más importantes de las residencias infantiles es la normalización. ¿Qué quiere decir esto? Que es fundamental que se normalice la vida cotidiana para hacerla en lo posible similar a la de cualquier niño que vive con su familia.
Recursos del entorno
Las residencias infantiles deben estar en contacto con entornos escolares, sanitarios, culturales y asociativos para el correcto desarrollo e integración de los menores.
Coeducación
Todas las residencias infantiles son mixtas (salvo algunos pisos de adolescentes). Además, cada centro deberá tener modelos positivos que favorezcan el aprendizaje de actitudes basadas en los valores del respeto, equidad, igualdad, inclusión y convivencia.
Coordinación interna
Coordinación con el resto de recursos e instituciones de protección social y jurídica de la infancia que garantice el funcionamiento correcto y multidisciplinar de las actuación. El máximo objetivo sigue siendo promover la reincorporación familiar o la búsqueda de alternativas.
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¿Qué objetivos tienen las residencias infantiles?
Hemos definido el concepto de las residencias infantiles y sus principios educativos más importantes, pero… ¿para qué sirven estos centros? ¡Vamos a intentar explicarlo de manera sencilla!
- En las residencias infantiles se promueve el desarrollo integral de las diversas dimensiones personales, combinando la calidad técnica y la calidez humana.
- Las residencias infantiles son un entorno convivencial y formativo en el que se garantiza recursos profesionales y materiales físicos suficientes para la atención educativa de los menores.
- Las residencias infantiles intervienen de manera paralela con el entorno socio familiar de los menores para intentar ayudar a superar el motivo que desencadenó la incorporación de los niños en los centros.
Ahora vamos a concretar un poquito más. Destacamos a continuación tres áreas importantes de objetivos: área educativa, área de integración socio familiar y área de salud.
Área educativa
- Conocer y respetar la identidad del niño, así como su historia general, cultural y religión.
- Favorecer las relaciones afectivas con sus educadores e iguales.
- Fomentar la vida cotidiana del centro de modo que se proporcione a los menores experiencias educativas necesarias para su desarrollo íntegro.
- Diseñar, realizar y evaluar las actuaciones encaminadas a facilitar a cada niño la adquisición de hábitos.
- Apoyar la escolarización de todos los niños en los recursos escolares normalizados.
Integración sociofamiliar
- Ayudar a cada niño a comprender la situación sociofamiliar que ha motivado su incorporación a la residencia infantil.
- Conocer la situación de cada familia, a través de la relación con ella y del análisis y estudio de los documentos e informes.
- Diseñar, realizar y evaluar periódicamente un plan de trabajo con la familia durante la permanencia del niño en la residencia infantil.
- Respetar y facilitar la relación entre el niño y su familia. Es importante que las residencias infantiles informen a las familias de la evolución y la adaptación de su hijo.
Área de salud
- Ofrecer al niño unas condiciones saludables para su desarrollo en lo que se refiere a alimentación, higiene, actividad física, horarios, ritmos…
- Incorporar el aprendizaje de actitudes y hábitos saludables como elemento de prevención y educación para la salud.
- Detectar precozmente y proporcionar tratamiento de los problemas de salud, así como asegurar la correcta inmunización de los niños.
¿Qué tipos de residencias infantiles hay?
Hay diferentes tipos de residencias infantiles: primera acogida, primera infancia, centros residenciales, hogares o grupos familiares, recursos para adolescentes y residencias específicas. En este apartado vamos a destacar únicamente las residencias de primera infancia ya que comprende el rango de edad 0-6 años.
Residencias de primera infancia
Acogen a niños y niñas de edades comprendidas entre 0-6 años. De esta manera, los menores permanecen en la residencia mientras se solucionan las dificultares familiares que dieron pie a la incorporación en la residencia infantil.
En este rango de edad se intenta que los menores que no pueden regresar con sus familias crezcan en otro entorno familiar a través de la figura del acogimiento familiar. Las residencias infantiles de primera infancia están especializadas en cubrir todas las necesidades de los niños.
Es muy importante la distribución de espacios, la ratio educadores-niños y en la preparación y formación de los profesionales que trabajan en cada residencia infantil.
¿Qué objetivos tienen las residencias de primera infancia?
- Proporcionar a los niños un clima acogedor, estable, protector y educativo.
- Adecuar la organización y el funcionamiento de la residencia al interés del niño.
- Favorecer la planificación y la coordinación del equipo técnico educativo para que las actuaciones y medidas que se adopten sean coherentes y adecuadas.
- Establecer un marco con normas y límites que favorezcan el respeto así mismo, a los demás y a su entorno.
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¿Qué profesionales trabajan en las residencias infantiles?
Antes de incorporar a los niños a una residencia infantil se deben agotar todos los recursos posibles: acogimiento en la casa de los abuelos o de otros familiares cercanos responsables que se puedan hacer cargo del bienestar del niño.
La investigación, análisis y decisión de este proceso es responsabilidad de un grupo de profesionales compuesto por psicólogos, trabajadores sociales y educadores sociales que trabajan para el ayuntamiento de cada Comunidad Autónoma.
Dentro de cada residencia infantil puede haber distintos profesionales: el director del centro y un equipo multidisciplinar formado por educadores infantiles (esto dependerá de cada residencia), maestros infantiles, psicólogos, trabajadores sociales y educadores sociales.
También hay residencias infantiles que cuentan con voluntarios que ayudan en la labor educativa al equipo multidisciplinar de la residencia infantil.
¡Y hasta aquí el post de hoy sobre las residencias infantiles! ¿Qué os ha parecido este tema? ¿Conocíais el funcionamiento de estos centros? Os leo en los comentarios, y por supuesto… ¡hasta la próxima entrada!
Podéis consultar en este enlace el material que he utilizado para escribir la entrada.
