¡Hola, grupo! ¿Cómo lo estáis llevando? ¡Espero que estupendamente! 🙂 ¡Seguimos con la sección de entrevistas! Hoy está con nosotros en el blog para hablar de educación Laura Rodríguez, maestra de educación primaria y pedagoga terapéutica. ¿Os animáis a leer que nos quiere contar Laura? ¡A por ello!
Breve biografía de Laura Rodríguez
Mi nombre es Laura Rodríguez. Soy graduada en Educación Primaria con la especialidad de Educación Intercultural y dificultades de aprendizaje. Posteriormente, me especialicé en Pedagogía Terapéutica.
Realicé el máster en psicopedagogía y poseo dos cursos de especialización en atención temprana y en detección e intervención del Trastorno del Espectro Autista.
Participé en un proyecto educativo internacional para la Fundación SM en el que trabajamos por la transformación educativa en una escuela de León (España). Eso me llevó a intervenir como invitada en el Seminario Internacional de Educación Integral (SIEI 15) de México.
Actualmente he iniciado un proyecto en la red social LinkedIn en el que realizo una divulgación de contenido sobre atención a la diversidad. Dejo aquí el enlace
Entrevista a Laura
1ª pregunta
¡Hola, Laura! Lo primero de todo, ¡muchísimas gracias por haber aceptado la entrevista en el blog! Estoy segura de que todas tus respuestas serán increíblemente interesantes. ¡Empezamos! ¿Podrías decirnos qué es la atención a la diversidad y por qué es importante?
Respuesta de Laura Rodríguez
Gracias a ti, Mel, por la oportunidad de compartir este rato juntas para hablar de educación, algo que me apasiona. Contestando a tu pregunta, desde mi punto de vista la atención a la diversidad no es un enfoque, ni una medida educativa. Tampoco es una excepción.
Para mí es la respuesta a las particularidades de los alumnos y alumnas, tendiendo en cuenta que todos son diversos, ya sea por sus capacidades, sus ritmos y estilos de aprendizaje, su origen social… cada uno con sus variables individuales. Debemos tener claro que los alumnos no deben adaptarse al sistema educativo, es este el que debe considerar el pluralismo de los perfiles que escolariza.
2ª pregunta
En algunas etapas educativas, las ratios y la falta de educadores, maestros y profesores es un problema. ¿Crees que de esta manera es posible que los docentes ofrezcan una adecuada atención a cada uno de los alumnos?
Respuesta de Laura Rodríguez
De ninguna manera. La actualidad educativa muestra un profesorado exhausto, que reclama mejoras en estos aspectos y que quiere realmente ofrecer la respuesta educativa que todos precisan. Sin embargo, no es posible ofrecer un aprendizaje personalizado, tal y como recoge la LOMLOE si hay aulas saturadas que impiden abordar una práctica que atienda las particularidades de cada alumno.
La falta de recursos materiales y organizativos supone la imposición de barreras que impide que muchos alumnos, especialmente aquellos más vulnerables, no puedan beneficiarse de una educación inclusiva y de calidad.
3ª pregunta
¿Qué papel juega la sensibilidad y la empatía en el rol docente? ¿Cómo afecta a los estudiantes que sus profesores sean sensibles, empáticos y tengan en cuenta sus emociones?
Respuesta de Laura Rodríguez
Para mí es un aspecto clave y determinante en el éxito educativo. No lo afirmo yo, si no los principios de la neuroeducación que es un tema que me apasiona y del que he tenido la oportunidad de leer.
Hay algo que debemos tener claro: cuando los docentes favorecemos un clima positivo en el aula, caracterizado por la seguridad, confianza, apoyo y motivación, creamos un ambiente propicio para el aprendizaje en el que nuestros alumnos estarán predispuestos a aprender y a adquirir nuevos conocimientos. Podrán expresar sus inquietudes, hablar abiertamente de lo que sienten, establecer buenas relaciones con los iguales…
4ª pregunta
¿Nos podrías hablar de las funciones de los maestros especializados en pedagogía terapeútica?
Respuesta de Laura Rodríguez
Si tuviera que enumerar todas las funciones que desempeñamos, creo que tendríamos que hacer una segunda parte de esta entrevista. Nuestra función principal es dinamizar la atención a la diversidad del alumnado en su conjunto, asegurar que se cumple este principio desde todos los niveles. A modo general, realizamos una intervención directa con alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo y, en especial, con alumnos con necesidades educativas especiales.
Participamos en la elaboración de sus planes de actuación personalizados, asesoramos al equipo docente en medidas y adaptaciones…eso sí, todo ello siempre de forma coordinada con el resto del profesorado y por supuesto con las familias.
5ª pregunta
Cada vez más educadores, maestros y profesores presentan estrés, ansiedad y depresión. ¿Cómo de importante es la salud mental dentro del ámbito educativo?
Respuesta de Laura Rodríguez
Cuando hablamos de salud mental, debemos darle la misma importancia que cuando nos referimos a la salud física. Estando en esta situación ¿Podría realizar de forma óptima su trabajo cualquier otro profesional en su respectivo ámbito? No es posible, al menos a largo plazo.
Velar por la salud mental del docente es ofrecerle unas condiciones favorables en su entorno laboral que le permitan ejercer su profesión dignamente. Este tema es especialmente sensible en nuestro caso, ya que hablamos de educar a niños y ello requiere una gran responsabilidad. Los alumnos merecen profesionales que puedan dedicarse a ellos en buenas condiciones.
6ª pregunta
¿Crees que una comunicación directa y respetuosa con los alumnos podría evitar casos de acoso escolar y suicidios?
Respuesta de Laura Rodríguez
Por supuesto. Debemos hacerle saber que un docente no es solo un mero transmisor de conocimientos, es una figura de apoyo con la que pueden hablar con confianza y abiertamente de aquello que necesiten y que los escuchará desde el respeto que merecen. Cuando hablamos de acoso escolar y sus graves consecuencias, la actitud preventiva y la intervención precoz por parte del equipo docente es determinante en estos casos.
7ª pregunta
¿Podrías recomendarnos algunas actividades/dinámicas para favorecer la atención de los peques en educación infantil?
Respuesta de Laura Rodríguez
A mí me gusta mucho recomendar el trabajo por rincones en el que incorporemos siempre un espacio para la relajación. Podemos incorporar actividades con la mesa de luz o introducir materiales multisensoriales. De esta forma, tenemos huecos durante el día para desconectar y estar relajados para recargar pilas y poder enfrentarnos posteriormente a tareas que requieren una atención más sostenida. Es conveniente diseñar actividades acordes con sus capacidades, gustos, motivaciones… de esta forma captaremos mejor su atención.
8ª pregunta
¿Qué metodologías sugieres para trabajar con alumnos con necesidades educativas?
Respuesta de Laura Rodríguez
Hoy en día, disponemos de una gran variedad de ellas. Sin embargo, no funcionan igual para todos los alumnos porque esto va a depender de las características individuales de cada uno, como su estilo de aprendizaje, su nivel de competencia curricular o el tipo de necesidades educativas. Para mí es clave conocer esta información.
Algo de lo que sí debemos partir es siempre desde un enfoque significativo, en el que partamos de sus conocimientos previos y muy importante, favorecer aprendizajes que sean funcionales y generalizables en diversos contextos. Algunas metodologías como el aprendizaje globalizado, el TEACCH, la estructuración espacio-temporal del entorno o el trabajo cooperativo son muy útiles siempre y cuando se adapten al perfil del alumno.
9ª pregunta
¿Qué son las aulas inclusivas y por qué deberían ser fundamentales en los centros educativos?
Respuesta de Laura Rodríguez
Las aulas inclusivas son espacios especialmente diseñados para favorecer un aprendizaje en el que no hay barreras para aprender. Un ambiente en positivo de aprendizaje en el que, a partir del análisis de estas barreras, se promueve una respuesta educativa que incluye a todos y que no segrega ni individualiza a ningún alumno. Todo ello partiendo de que existe una heterogeneidad entre los estudiantes.
10ª pregunta
¡Y hasta aquí la entrevista, Laura! Para terminar, me gustaría hacerte una última pregunta: ¿qué cambiarías tú de nuestro sistema educativo? ¡Muchísimas gracias por todo, y ha sido un verdadero placer tenerte en el blog!
Respuesta de Laura Rodríguez
Mel yo cambiaría una infinidad de cosas que permitirían transformar la práctica educativa que se da en la actualidad. Si tuviera que centrarme en un aspecto, sería en una mayor dotación de recursos dentro de la escuela que faciliten nuestro trabajo y mejoren las oportunidades para aquellos alumnos más vulnerables.
Habilitar espacios de trabajo más especializados, invertir en la formación permanente del profesorado, aliviar las listas de espera para las evaluaciones psicopedagógicas o facilitar una atención educativa más personalizada para nuestros alumnos serían algunos aspectos que sin duda beneficiarían a toda la comunidad educativa.
