¡Hola, hola! ¿Cómo lo estáis llevando? ¡Espero que genial! 🙂 Hoy es un día súper especial para mí porque… ¡retomamos la sección de entrevistas en el blog! ¿Qué os parece? Y para hacerlo a lo grande, he invitado a Marta Perrino, maestra de educación infantil y primaria a que responda unas preguntas. ¿Os animáis a seguir leyendo? ¡Vamos a ello!
Breve biografía de Marta Perrino
Marta lleva más de quince años acompañando a la infancia y a las familias en las aulas. A lo largo de este camino de aprendizaje trabajó como profesora de español durante dos años en Ámsterdam.
Además es educadora certificada en disciplina positiva en el aula, primera infancia y familias por la Positive Discipline Association. Es certificada en la primera edición del método educa bonito de su mentora María Soto, instructora de mindfulness en la educación, instructora en mindfulness y en educación emocional para niños y adolescentes y certificada en encouragement consultant training by Linn Lott.
Si queréis saber más cositas bonitas sobre ella (porque Marta solo tiene cosas bonitas), os animo muchísimo a visitar su chulísima web Los arquitectos del Futuro porque no tiene ningún desperdicio. En su espacio podéis encontrar recursos súper útiles para familias y profes. ¿A qué estáis esperando para echarle un vistazo?
Entrevista a Marta
1ª pregunta
¡Hola, Marta! Gracias por haber aceptado esta entrevista. ¡No te imaginas la ilusión que me hace! ¿Qué importancia tiene para ti trabajar las emociones desde la primera infancia?
Respuesta Marta Perrino
Mel, gracias a ti por invitarme a compartir este tema tan importante y necesario para tu blog.
Para mi trabajar la educación emocional en la primera infancia y en el resto de etapas educativas es obligatorio, no tiene sentido ceñirnos a los contenidos que marca la ley sin prestar atención a sus necesidades. Creo que es parte fundamental de la enseñanza-aprendizaje.
2ª pregunta
¿Por qué crees que se dice que la educación infantil es una de las etapas más importantes del sistema educativo?
Respuesta Marta Perrino
En los primeros años se ponen los cimientos de todo lo que se va aprender, a construir y lo que van a hacer en su vida. Como resultado, desarrollan habilidades fundamentales que sientan las bases para su futuro, no lo digo yo, los estudios han demostrado que una educación de calidad en la primera infancia desempeñan un papel crucial en el desarrollo integral de los niños a largo plazo.
Creo que no hay emociones negativas ni positivas, hay emociones agradables y menos agradables. Y todas son necesarias
3ª pregunta
¿Qué deberían aprender los peques en una escuela infantil?
Respuesta Marta Perrino
Si las personas responsables de la escuela infantil donde acude el niño o la niña, acompañan con cariño, respeto, escuchan de manera activa y tienen habilidad para trabajar de manera cooperativa y en equipo, la infancia será reflejo de ello, por lo que aprenderán esos valores que pienso que son los más importantes, además de que experimenten, vivencien, manipulen y jueguen siempre.
4ª pregunta
¿Qué es la disciplina positiva? ¿Podrías darnos algunos consejos para aplicarla en un aula de infantil?
Respuesta Marta Perrino
La disciplina positiva fue influenciada por los psicoterapeutas Alfred Adler y Rudolf Dreikurs, siendo éste último discípulo de Adler. Es un programa diseñado para enseñar a las personas a ser responsables, respetuosas, empáticas y miembros de la comunidad y que se sientan pertenecientes a ella.
Por lo tanto, se trata de aprender habilidades socio emocionales a través de la conexión, la comunicación efectiva y la resolución de problemas, todo ello transmitiéndolo desde el equilibrio entre la firmeza y la amabilidad.
5ª pregunta
¿Qué lugar ocupa el juego y el movimiento en educación infantil?
Respuesta Marta Perrino
Lo ocupa TODO. Es fundamental para la infancia, de ahí construyen su desarrollo integral, adquiriendo todo tipo de habilidades que les preparan para la vida.
6ª pregunta
¿Qué es el mindfulness y cómo incorporarlo en un aula de infantil?
Respuesta Marta Perrino
Mindfulness es prestar atención al momento presente desde una actitud amable, curiosa y sin juicios.
Yo recomendaría incorporarlo en todas las etapas educativas ya que tiene muchísimos beneficios, en infantil concretamente realizo distintas prácticas con los niños desde cuentos y visualizaciones guiadas, prácticas de respiración consciente, actividades sensoriales, juegos de atención plena, prácticas de movimiento consciente o momentos de silencio y reflexión. Si tanto el docente como el alumnado encuentran esa capacidad de atención plena en el aquí y el ahora, la energía del aula fluye.
Me gustaría que se diera más importancia al juego y a la exploración, y no tanta preocupación por pasar a primaria leyendo y sumando
7ª pregunta
¿Qué opinas de la distinción entre emociones negativas y emociones positivas? ¿Crees que es importante enseñar a los niños a gestionarlas todas?
Respuesta Marta Perrino
En mi opinión no hay emociones negativas ni emociones positivas, hay emociones agradables y emociones menos agradables y todas ellas son muy necesarias. Es importante expresarlas, entenderlas, aceptarlas y con ello, regularlas.
Los niños no tienen capacidad de auto-regulación, su cerebro requiere de la función madura de un cerebro adulto para regularse, es por ello que no podremos enseñar a los niños si el propio adulto no tiene desarrollada esa capacidad.
8ª pregunta
¿Podrías darnos algunos consejos para construir una buena relación familia y educadores/maestros de infantil?
Respuesta Marta Perrino
¡Claro!, creo que lo principal es el respeto mutuo, comunicación efectiva, escucha activa, colaboración y poder ir en la misma línea en lo que respecta a la resolución de conflictos. De esta manera habría una excelente relación entre familias y docentes.
Una educación de calidad en la primera infancia desempeña un papel crucial en el desarrollo íntegro de los niños a largo plazo
9ª pregunta
Imagina que un maestro de infantil tiene un mal día, ¿cómo te importante es disculparse con los peques?
Respuesta Marta Perrino
De este tema hace poco publiqué una reflexión en mi blog. Pienso que es totalmente normal el tener un mal día pero, como adultos que somos debemos saber reconocerlo, y en caso de no actuar de la mejor manera con nuestro alumnado ser capaces de disculparse, ya que es la clave para que seas ejemplo y puedas crear un ambiente seguro.
10ª pregunta
Y por último, Marta, ¿qué significa la educación infantil para ti y qué aspectos de la etapa cambiarías según tu perspectiva? ¡Muchísimas gracias por ser tan especial y por colaborar con mi blog!
Respuesta Marta Perrino
La educación infantil es la etapa más importante para el desarrollo de los niños, es como dije anteriormente donde se sientan las bases para su futuro aprendizaje y desarrollo. Considero que es fundamental enseñar y acompañar en habilidades sociales, emocionales y cognitivas con una actitud siempre positiva hacia el aprendizaje.
Aspectos que cambiaría en el sistema educativo actual muchos, demasiados… Los que se me vienen a la cabeza ahora mismo por ejemplo son:
- Ratios más bajas.
- Garantizar la inclusión educativa, una atención personalizada al alumnado y a sus necesidades de aprendizaje al igual que la prevención de dificultades de éstas.
- Más profesorado y menos recursos digitales.
- Más énfasis en el juego y la exploración y no tanta preocupación porque pasen a primaria leyendo y sumando.
- Dedicar más tiempo para trabajar la educación emocional y la atención plena en las aulas.
- Trabajar más el desarrollo del pensamiento crítico y creativo…
Ojalá se hiciera realidad porque nos beneficiaría mucho y habría un ambiente más saludable emocionalmente.
Gracias a ti Mel por darme esta oportunidad, encantada de hablar un ratito contigo sobre la educación infantil que es mi pasión.
¡Y hasta aquí la entrevista a Marta Perrino! ¿Qué os ha parecido? ¡Espero que os haya gustado? ¡Por aquí os dejo los perfiles de Marta! Y por supuesto… ¡nos leemos en la próxima entrada!
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